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18/09/2026 às 08:30, Atualizado em 18/09/2026 às 08:17

Professores dos Anos Iniciais participam do Módulo III do Programa MS Alfabetiza em Sidrolândia

Formação presencial reuniu docentes da Rede Municipal para estudo, análise da aprendizagem e planejamento de estratégias de alfabetização

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Comunicação da Prefeitura de Sidrolândia

A Secretaria Municipal de Educação de Sidrolândia realizou, a Formação Presencial do Módulo III do Programa MS Alfabetiza, destinada aos professores regentes que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal.

O encontro aconteceu na Escola Municipal Indígena Cacique João Batista Figueiredo e reuniu profissionais para atividades de estudo, reflexão sobre as práticas pedagógicas e troca de experiências relacionadas ao processo de alfabetização.

Durante a formação, os professores trabalharam conteúdos voltados ao acompanhamento da aprendizagem, análise de evidências e planejamento de estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades identificadas entre os estudantes.

Formação continuada e acompanhamento da aprendizagem

As formações do Programa MS Alfabetiza integram as ações de formação continuada dos profissionais da Rede Municipal e permitem que os professores analisem práticas utilizadas em sala de aula, compartilhem experiências e discutam possibilidades de intervenção pedagógica.

O acompanhamento dos resultados das avaliações também faz parte desse processo, auxiliando as equipes pedagógicas na identificação de dificuldades, no planejamento das atividades e no acompanhamento da evolução dos estudantes.

A formação envolveu professores, coordenações pedagógicas e demais profissionais responsáveis pelas ações de alfabetização na Rede Municipal.

Regime de Colaboração

O Programa MS Alfabetiza também integra o Regime de Colaboração entre Estado e Município, que articula ações voltadas à alfabetização e à aprendizagem nos Anos Iniciais.

Com a realização do Módulo III, os professores dão continuidade ao calendário formativo do programa, com atividades direcionadas ao planejamento, avaliação e acompanhamento do processo de alfabetização das crianças.